1、人教版小学五年级语文上册教案全册

2、作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的人教版小学五年级语文上册教案全册，欢迎大家分享。

3、第一课时

4、一、阅读“单元导读”引入新课

5、１、用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。

6、２、今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗？

7、（板书课题“鲸”。）

8、３、你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。

9、二、自由朗读，自主学习

10、１、按要求自读、自学：

11、读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题。

12、２、在自学的基础上进行小组交流，你知道了什么？还有哪些问题有待探讨。

13、（教师巡视点拨，根据需要可出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。）

14、３、全班交流自学所得：

15、⑴生字的读音及书写：

16、（“肺”的右半部不要写成“市”）

17、⑵联系上下文理解部分词语：

18、垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生哺乳动物、鳍、吞进。

19、⑶朗读课文：

20、（师生探讨某些句段的读法。）

21、⑷整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性：

22、（可以用词语概括出每个自然段的主要内容。）

23、４、各小组提出不懂的问题。

24、三、教师小结，完成作业

25、自主读课文，抄写生字新词。

26、第二课时

27、一、复习旧课，导入新课

28、１、听写本课生词，同桌互相批改，错的订正一遍。

29、２、指名说一说本课大意后，引入新课：

30、这节课我们就用自学的方式来了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。

31、二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点

32、１、自学，理解课文的主要内容：

33、自学提示：

34、⑴课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。

35、⑵作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法，用什么好处？

36、①鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤。

37、②进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋”。

38、③种类:须鲸、齿鲸。

39、④生活习性:食物、呼吸、睡觉、繁殖。

40、２、把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流。

41、３、全班探讨，突破重难点：

42、⑴探讨一：鲸的形体很大

43、①从哪里可以看出鲸的大？

44、②作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？

45、用了举数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。

46、③把你的感受读给大家听。

47、⑵探讨二：鲸为什么不是鱼

48、①鲸是哺乳动物。

49、②为什么形体像鱼？

50、进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋”。

51、③鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？

52、④从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？

53、鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词。

54、⑤课件出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。

55、⑥联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物？

56、用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。

57、⑶探讨三：鲸的种类与食物

58、①说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？

59、齿鲸：大鱼和海兽

60、须鲸：虾和小鱼一顿两千公斤

61、②须鲸、齿鲸的区别。（课件出示）

62、⑷探讨四：鲸的生活习性

63、①文章中介绍了鲸的那些生活习性？

64、食物、呼吸、睡觉、繁殖。

65、②请你用不同的.形式向大家介绍：

66、呼吸出的水珠形状可以描述，可以画图。

67、看课件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。

68、鲸睡觉的方式也可以用图画表示。

69、③作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？

70、数字法、举例法、对比法。

71、④再读课文：

72、想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。

73、三、你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家

74、四、回顾总结全文

75、五、布置作业

76、１、熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。

77、２、自己整理笔记。

78、３、根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。

【#小学五年级语文上册教案全册#】到此分享完毕，希望对大家有所帮助。