1、1,郑板桥开仓济民概括 郑板桥在范县作县令时爱民如子,为官清廉,没有当官架子;调任到潍县作官,不顾劝阻没有申报开官仓放粮赈济灾民,深得百姓爱戴 。太少了、、多一点
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3、2,郑板桥开仓济民的背景清代知名画家郑板桥先生,任潍县县官时,恰逢大荒,百姓饿至欲人吃人地步 。郑县令下令开仓济民,缓解了当时的饥荒 。公众感恩戴德,称他清正廉明,爱民如子,一时传为佳话 。郑板桥辞职后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗、一盆兰花 。从此隐居乡里,以卖字画为生 。
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5、3,郑板桥开仓济民7分郑燮号板桥清乾隆元年进士以画竹兰小题1:(1)遇到 (2)有人 (3)离开小题2:于是开仓赈济灾民,上万人得以活命 。小题3:清正廉洁、勤于政务、体恤百姓、爱民如子、平易近人小题1:试题分析:课外文言文,先要疏通文意,再根据句意判断字词含义 。解释字词时要注意辨析词义和用法的变化,不可望文生义 。本题中的三个加点字皆是古今异义,要根据古义解释 。小题2:试题分析:疏通文意,根据语境理解句子大致的意思,解释清楚关键字词,如“发”“与”“活”,“活”字是使动用法,要注意 。小题3:试题分析:搜寻材料和短文中有关信息点,如“两袖清风”“ 疑是民间疾苦声”“ 即发谷与民,活万余人”即可理解作答 。小题1:(2分)a 小题2:(2分)(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他 。小题3:(2分)郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官 。小题1:试题分析:a中“牍”应指“公文” 。小题2:试题分析:翻译文句,应以直译为主,意译为辅 。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译 。这里注意“去”等关键词的理解 。小题3:试题分析:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征 。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;【板桥开仓济民,郑板桥开仓济民概括】
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7、4,郑板桥开仓济民的原文郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹兰为长 。曾任范县令,爱民如子 。室无贿赂,案无留牍 。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者 。迁潍县,值岁荒,人相食,燮开仓赈济 。或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我一人任之 。”即发谷与民,万余人生 。去任之日,父老沿途送之 。5,阅读郑板桥开仓济民一文完成小题14分郑燮号板桥清小题1:①救济②担任③年、年成④责怪 小题2:A 小题3: 此 何 时∕ 若 辗 转 申 报 ∕民 岂 得 活 乎 小题4:(1)(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他 。(2)像这样找剑,不是也很糊涂吗? 小题5:郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官 。小题1:试题分析:(1)“济”根据具体的语境来理解意思 。(2)“任”根据具体的语境来理解意思 。(3)岁,古义,年成;今义,年龄 。(4)谴,谴责、责怪 。点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释 。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点 。在理解时,除了根据具体的语境,还要注意一些字的特殊用法 。小题2:试题分析:A、代词,代二虫斗 。B、结构助词,的 。C、助词,无意义 。D、动词,到----去 。例句“之”的意思为“代词,代郑板桥 。故,选A项 。点评:“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等,我们要根据这些文言虚词的不同用法,结合例句进行归类积累,在此基础上才能有把握地完成虚词题 。同学们不妨通过卡片的形式,识记常见文言虚词的意义和用法 。小题3:试题分析:“此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎”这句话的意思为“现在是什么时候,如果辗转申报朝廷,老百姓哪里还能活啊?”根据意思句子的节奏为“此 何 时∕ 若 辗 转 申 报 ∕民 岂 得 活 乎” 。点评:正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的,因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿;在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后宾语,再旁及其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿 。小题4:试题分析:翻译(1)时,注意“去是离任的意思,之是的意思”,还要补充出省略的主语“郑板桥” 。翻译(2)时,注意“若是像的意思,惑是迷惑、糊涂的意思”,还要注意“不亦----乎”这一句式 。点评:文言翻译是文言文阅读的必考题 。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅 。对于初中生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了 。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高 。小题5:试题分析:“清乾隆元年进士,以画竹、兰为长”分析出郑板桥是“有才”的人;“室无贿赂,案无留牍(公文)”分析出郑板桥是“清廉、勤政”的人;“燮开仓赈济”分析出郑板桥是“爱民”的人 。点评:分析文章的人呢物形象,需在读懂文章的基础上,根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象 。分析人物形象,除了直接对该人物进行描写,还可以通过侧面描写来表现这个人物形象,直接描写与侧面描写相结合,这样的人物形象才会丰满 。
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